CURRICULUM della Dr.ssa MURDACA ANNA MARIA

 

 

La sottoscritta, Dr.ssa MURDACA ANNA MARIA, nata a Bovalino (RC) il 30 luglio del 1952, è

- laureata in Pedagogia presso la Facoltà di Magistero della Università di Messina (discutendo la tesi in Psicologia dal titolo "L'ipnosi oggi");

- ha conseguito il perfezionamento in Psicopedagogia nel 1977, previo un corso biennale post-laurea, istituito presso l’Università di Messina dalla Società Italiana di Psicopedagogia Clinica e diretto dal Prof. M. Vitetta;

- ha positivamente superato la sessione speciale di Esami di Stato, per titoli, per la professione di Psicologo, prevista dall'art. 33 della Legge 18-2-1989 n°56 (G.U. del 13.4.93 - quarta serie speciale n°29) e risulta iscritta all'albo degli psicologi della Regione Siciliana dal l993;

- a seguito di pubblico concorso per titoli ed esami, la sottoscritta in atto svolge servizio presso l'Università di Messina in qualità di Ricercatore confermato presso la Cattedra di Didattica della Facoltà di Scienze della Formazione;

- in passato, presso la stessa Facoltà, è stata Tecnico Laureato incaricato statale presso l'Istituto di Materie Filosofiche e pedagogiche  dall’1.7.1977 al 31.10.1977 e Tecnico psicologo contrattista  presso il Consultorio di Orientamento Didattico e Professionale dell'Istituto di Pedagogia dal 22.11.1977 all’1.1.1984; ha operato inoltre come psicologa nelle èquipes medico-psico-pedagogiche coordinate dal Provveditorato  agli Studi di Messina, di concerto con il Direttore del suddetto Istituto, dietro incarico del Ministero della Pubblica Istruzione;

- da questa attività e, con particolare riguardo per scuole ubicate in località suburbane e rurali, la scrivente ha ricavato un'ampia casistica sul comportamento e sui livelli di sviluppo, in relazione sia ai singoli soggetti depistati che alle intere classi scolastiche,  e, che, ai fini di una conseguenziale elaborazione scientifica, è stata dalla stessa attentamente analizzata ed in parte pubblicata nel volume "Psicopedagogia  dell'immaturità affettiva";

- contemporaneamente, dietro incarico del Consiglio di Facoltà, svolgeva attività didattica presso la stessa Facoltà di Magistero di Messina consistente in :

a) esercitazioni di Pedagogia negli anni accademici 1976/77 e l977/78, trattando su richiesta del Prof. G. Catalfamo, titolare della Cattedra, temi relativi agli aspetti psicologici dell'apprendimento;

b) esercitazioni di Psicopedagogia nell'anno accademico 1978/79 trattando la "utilizzazione e la importanza delle tecniche proiettive nella individuazione dei soggetti presentanti disturbi caratteriali";

c) seminari di studio per gli studenti frequentanti i corsi di Psicopedagogia nell'anno 1979/80 sul "rapporto tra igiene mentale e ambiente scolastico";

d) seminari di studio per gli studenti frequentanti i corsi di Psicopedagogia nell'anno l980-81 su "L'analisi del bambino nel suo sviluppo dalla fase prenatale ai primi anni di scuola, non tanto come individuo a se stante nell'ambito di uno sviluppo tipo, quanto come persona che si evolve e interagisce con il nucleo familiare, con i gruppi sociali e le istituzioni in cui è inserito";

e) seminari di studio per gli studenti frequentanti i corsi di Psicopedagogia nell'anno 1981/82 su "L'educazione come prodotto e della socializzazione e della personalizzazione". In maniera particolareggiata sono stati analizzati i volumi di K. DANZIGER, “La socializzazione" e di T. PITCH, "La devianza";

f) seminari di studio per gli studenti frequentanti i corsi di Psicopedagogia nell'anno 1982/83 su "La psicologia dell'educazione: i suoi campi e i suoi compiti";

g) seminari di studio per gli studenti frequentanti i corsi di Psicopedagogia nell'anno 1983/84 su "L'approccio psicoanalitico alla pedagogia";

h) attività tutoriale per i laureandi in Pedagogia;

i) partecipazione come membro effettivo alle Commissioni  di esami di Psicopedagogia (negli anni accademici 1977/78, 78/79, 79/80, 80/81, 81/82, 82/83, 83/84, 85/86, 86/87, 88/89, 90/91, 91/92, 94/95), e negli esami di Didattica, Pedagogia speciale, Pedagogia sperimentale;

l) esercitazione e sostegno didattico in Didattica dall'anno accademico 91/92 a tutt'oggi;

m) partecipazione come membro effettivo alle Commissioni di Laurea in Pedagogia dall'anno 1980 all’anno 1989;

n) negli anni accademici 2000/2001 e 2001/29002 ha ricoperto l’incarico di “Teorie e metodi di programmazione e valutazione scolastica” e nell’anno accademico 2001-2002, “Psicologia della Formazione e dell’orientamento” presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Messina;

- stessi incarichi la stessa li ricopre ancora oggi nel Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione nella sede distaccata di Noto (SR);

- oggi ricopre l’incarico di Didattica Speciale nel corso di laurea in Tecnologie dell’Istruzione e della Comunicazione presso la Facoltà di Scienze della Formazione;

- altre attività didattiche svolte dalla scrivente sono: 1) docente di Psicologia di gruppo, presso la Scuola per Infermieri Professionali tenuta dal Policlinico dell'Università di Messina negli anni 1978/79, 79/80, 80/81; 2) docente di educazione linguistica (parte pedagogica) nei Corsi polivalenti per insegnanti di sostegno autorizzati dal Ministero della P.I. e gestiti dalle cattedre di Pedagogia speciale e di Didattica dell'Istituto di pedagogia della Fac. di Magistero dell'Università di Messina negli anni 1990/91, 91/92, 92/93, 93/94, 96/98; 3) docente di psicologia sociale nel corso di aggiornamento "La comunicazione nelle organizzazioni", organizzato dall'Enaip e dall'Assessorato Regionale del Lavoro nell'anno 1990;  4) docente di psicologia sociale nei progetti di impegno sociale gestiti dall'Enaip nell'anno 1988; 5) docente di psicologia sociale del Progetto di mobilità realizzato dall'Enaip a favore dei lavoratori nell'anno 1995; 6) docente di anamnesi nel progetto sociale operatore di prevenzione (fasc. 936104/II) nell’anno 1995; 7) collaborazione come docente esperto in psicologia in un progetto di riduzione della Dispersione scolastica finanziato dal Ministero della Pubblica Istruzione e tenutosi presso l'Istituto Professionale Servizi Commerciali e Turistici di Reggio Calabria nell'anno 1996;  8) corso di sostegno ed esercitazione didattica di "elementi di pedagogia" nella Scuola di Specializzazione Igiene e Medicina Preventiva organizzato dal Dipartimento di Igiene della Facoltà di Medicina e Chirurgia dell'Università di Messina negli anni 1988/89, 1989/90 e 1990/91;

- dal 1998, su incarico conferitogli dal Ministero di Grazia e Giustizia, svolge anche la funzione di Giudice onorario presso il Tribunale per i minorenni di Messina quale consulente-esperto in materie psicopedagogiche;

- dal 1999, a tutt'oggi, è membro del Comitato Tecnico Scientifico per l'ingresso dei disabili nell'Università con D.R.; 

- è membro del Collegio dei docenti del Corso di perfezionamento in Pet-Therapy, istituito dalla Facoltà di Veterinaria, Medicina e Chirurgia e di quella di Scienze della Formazione;

- in atto ricopre l’insegnamento di Psicologia generale presso il Corso di Laurea in Scienze Motorie e Sportive della Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università di Messina;

- inoltre, al Congresso su "Lo psicopatico delinquente", organizzato dal Centro Internazionale di Studi Sociologici, Penali e Penitenziari della Facoltà di Giurisprudenza di Messina, ha presentato due interventi inseriti negli Atti del Seminario a cura della stessa Facoltà di Giurisprudenza (Ed. Giuffrè, Milano, 1980);

- ha partecipato come relatore alla V^ Conferenza sulla "Dispersione scolastica", tenutasi a Catania il 12 Novembre del 1997, presentando una relazione su "Continuità e Orientamento scolastico: individuazione delle cause psicologiche della D.S., progetto continuità e orientamento nella scuola elementare e Scuola Media di I e II grado per prevenire l'insuccesso negli studi";

- al Convegno nazionale "Pet-Therapy: Nuovi orizzonti riabilitativi", organizzato dal Dipartimento di Medicina e Farmacologia Veterinaria (15-16 Dicembre 2000), ha relazionato su " Valutazione psico-pedagogica della Pet-Therapy”;

- al Convegno di studi “Progetto Futuro” (Centro di orientamento e tutorato d’Ateneo) ha presentanto la relazione: “La qualità della formazione, oggi” (12 – 14 – 15 – 27 febbraio, 1 e 4 marzo 2002), i cui atti sono in corso di pubblicazione;

- al I° Convegno Regionale A.N.I.R.E., tenutosi a Messina con il patrocinio della Facoltà di Medicina Veterinaria dell’Università di Messina, ha presentato una relazione su: “L’ippoterapia, un percorso per l’integrazione” (23 marzo 2002);

- in passato, è stata anche socia dell'Accademia Peloritana dei Pericolanti dell'Università di Messina e Segretaria di Redazione della rivista Prospettive Pedagogiche, curata dal Prof. G. Catalfamo;

- è autrice delle sottoelencate pubblicazioni:

 

VOLUMI:

1) Psicopedagogia dell'immaturità affettiva, Peloritana Ed., Messina, 1979.

2) Pagine psicopedagogiche di Anna Freud, Edas, Messina, 1981.

3) Orientamenti di psicologia dell'educazione, Edas,Messina, 1983.

4) La psicologia per l'educazione, Pellegrini, Cosenza, 1989

5) Capacità comunicative e clima relazionale a scuola, Ed. Samperi, Messina, 2000

 

ARTICOLI:

1)I programmi della scuola elementare e le prospettive di riforma, in AA.VV. Nuovi itinerari pedagogici, Edas, Messina, 1984,

2) L'approccio psicoanalitico alla pedagogia, in Prospettive pedagogiche, Peloritana, Messina, anno XIX, n. 1, 1982.

3) Lo sviluppo cognitivo e affettivo del bambino di scuola elementare, in AA.VV. Nuovi itinerari pedagogici, Edas, Messina, 1984, vol. 1.

4) La rilevazione del disadattamento, in AA.VV. Nuovi itinerari pedagogici, Edas, Messina, 1984, vol. 1.

5) L'utilizzazione psicopedagogica dell'animale, in Riferimento, ed. Bios Editoriale, Cosenza, anno VII, n. 3, 1996.

 

INTERVENTI E STUDI:

1) Profilassi della personalità psicopatica, intervento pubblicato negli Atti del Seminario dal Centro Internazionale di Ricerca e Studi Sociologici, Penali e Penitenziali su "Lo psicopatico delinquente”, ed. Giuffrè, Milano, 1980.

2) Considerazioni sul trattamento psicoterapico e psicopedagogico dello psicopatico, intervento pubblicato negli Atti del Seminario dal Centro Internazionale di Ricerca e Studi Sociologici, Penali e Penitenziali su "Lo psicopatico delinquente”, ed. Giuffrè, Milano, 1980.

3) Carattere e caratteriologia, sta in "Nuovo Dizionario di Pedagogia", a cura di G. Flores d'Arcais, ed. Paoline, Roma, 1982.

4) Attitudine, sta in "Nuovo Dizionario di Pedagogia", a cura di G. Flores d'Arcais, ed. Paoline, Roma, 1982.

5) Psicoanalisi e pedagogia nel pensiero di Anna Freud, sta in "Prospettive pedagogiche", anno XV, n. 2, 1978.

6) Psicopedagogia dell'immaturità affettiva (in parte inserito nel volume omonimo), in "Prospettive pedagogiche", anno XV, n. 4, 1978.

7) Scuola materna e sviluppo psicologico del bambino, in "Prospettive pedagogiche", anno XXI, n. 1, 1984.

8) Il diritto del bambino alla nascita e alla crescita, pubblicato nel volume AA.VV. I diritti umani e l'educazione, Samperi Ed., Messina, 1984.

9) L’ippoterapia: un percorso per l’integrazione (relazione presentata al convegno: “Ippoterapia, Nonsologioco…”, tenutosi a Messina il 23 Marzo 2002 – I° Convegno Regionale A.N.I.R.E.

10) La qualità della formazione oggi, presentato al Centro di Orientamento e Tutorato di Ateneo (C.Or.T.A.) il12 Febbraio2002, in corso di pubblicazione.

 

RECENSIONI:

1) L. Binswanger, o dalla società eversiva alla società pacifica, di P. Cammarota, sta in "prospettive pedagogiche" anno XIV, n. 3, 1977, ed. Peloritana, Messina.;

2) Piaget in classe, di M SCHWEBEL - J. RAPH, sta in "Prospettive pedagogiche" anno XIV, n. 4, 1977, ed. Peloritana, Messina.;

3) Sviluppo del linguaggio e ambiente sociale, di PARISI, sta in "Prospettive pedagogiche" anno XV, n. 1, 1978, ed. Peloritana, Messina.;

4) Comunicazione e infazia, di P. BERTOLINI, sta in "Prospettive pedagogiche" anno XVII, n. 3, 1980, ed. Peloritana, Messina.;

5) Quando la scuola non interessa più, di A. PAINCHAUD, sta in "Gazzetta del Sud", anno 28 n. 56 del 27 febbraio 1979;

6) Il fenomeno droga, di P. SCHIAVONE, sta in "Prospettive pedagogiche" anno XVII, n. 4, 1980, ed. Peloritana, Messina.;

7) Parliamo coi bambini, di J. TOUCH, sta in "Prospettive pedagogiche" anno XVII, n. 2, 1981, ed. Peloritana, Messina.;

8) Perchè la psicologia, di M. CESA BIANCHI, sta in "Prospettive pedagogiche" anno XIX, n. 1, 1982, ed. Peloritana, Messina.;

9) Psicomotricità: le 50 parole chiave, di J. CLAUDE COSTE, sta in "Prospettive pedagogiche" anno XIX, n. 1, 1982, ed. Peloritana, Messina.;

10) Disadattamento, di G. VICO, sta in "Prospettive pedagogiche" anno XIX, n. 3, 1982, ed. Peloritana, Messina.;

11) Come comunicano i bambini , di P. BERTOLINI - M. CALLARI GALLI, sta in "Pprospettive pedagogiche" anno XIX, n. 2, 1982, ed. Peloritana, Messina.;

12) Lavori di gruppo nella scuola elementare, di M. CERVELLATI, sta in "Prospettive pedagogiche" anno XX, n. 2, 1983, ed. Peloritana, Messina.;

13) Manuale di psicologia, di J.F. HERBART, sta in "Prospettive pedagogiche" anno XX, n. 2, 1983, ed. Peloritana, Messina.;

14) Educazione disturbi psicologici e integrazione, di A. FRINTINO - T. MARRADI - A VIGNA, sta in "Prospettive pedagogiche" anno XX, n. 3, 1983, ed. Peloritana, Messina.;

15) Pedagogia ed esperienza musicale, di M. PERETTI, sta in "Prospettive pedagogiche" anno XXI, n. 4, 1984, ed. Samperi, Messina.;

16) Vita affettiva e percorsi dell'intelligenza, di F. MONTUSCHI, sta in "Prospettive pedagogiche" anno XXI, n. 4, 1984, ed. Samperi, Messina.;

17) L'intelligenza del corpo, di M. D'ALESSIO, sta in "Prospettive pedagogiche" anno XXII, n. 4, 1985, ed. Samperi, Messina.;

18) In-fans, la costituzione scientifica dell'infanzia e la psicoanalisi, di M.T. MAIOCCHI, sta in "Prospettive pedagogiche" anno XXIII, n. 2/3, 1986, ed. Samperi, Messina.;

19) Il bambino malato e la sua educazione, di G. VICO, sta in "Prospettive pedagogiche" anno XXIV, n. 3, 1987, ed. Samperi, Messina.

- inoltre ha svolto la seguente

 

ATTIVITA' SCIENTIFICA:

 

Come si è accennato, la sottoscritta dalla propria attività di counseling psicopedagogico ha tratto gli spunti e la materia per la ricerca sulla "psicopedagogia della immaturità affettiva", con la quale ha cercato di mostrare in che misura e con quali mezzi l'azione pedagogica può intervenire per rimuovere la sindrome di immaturità. Questo filone di ricerca ha richiesto un'approfondimento in sede di analisi infantile. Da qui lo studio su "L'approccio psicoanalitico alla pedagogia" e "Pagine psicopedagogiche di Anna Freud".

Questo tipo di ricerche ha richiesto ulteriormente una contestualizzazione ed un accertamento dei confini e degli ambiti di ricerca della psicologia dell'educazione. Da qui il saggio "Orientamenti di psicologia dell'educazione".

Altro filone di ricerca e di interesse è stato quello dello studio del mondo infantile; da qui, tutte le recensioni, generalmente finalizzate a questa tematica, alla ricerca di suggerimenti, spunti di autori contemporanei, atte a chiarire alla sottoscritta i termini della questione.

L'interesse per questo problema ha comportato lo studio dello sviluppo psichico del bambino; da qui l'articolo pubblicato sulla rivista "Prospettive Pedagogiche" Lo sviluppo psicologico del bambino di scuola materna e Lo sviluppo cognitivo e affettivo del bambino di scuola elementare (inseriti nel volume di AA. VV., Nuovi Itinerari Pedagogici) che è approdato alla rivendicazione dei diritti del bambino; da qui la comunicazione presentata al Convegno di Paia a Mare sui "I diritti  umani", dal titolo Il diritto del bambino alla nascita e alla crescita.

Altri temi che hanno interessato la sottoscritta sono uno, di carattere squisitamente pedagogico, da cui non mancano disquisizioni psicologiche: "Prospettive di riforma dei programmi di scuola elementare", e, l'altro, criminologico: da qui i due interventi al Congresso su "Lo psicopatico delinquente", già menzionati.

In atto, la sottoscritta è impegnata nello studio di Aicchorn onde presentare al lettore italiano l'opera di questo autore nella sua interezza; in un programma di ricerca sull'utilizzazione dell'ippoterapia nei soggetti caratteropatici con la Facoltà di Veterinaria dell'Università di Messina (pubblicato nel 1996), ed in un lavoro di ricerca sulla "Capacità comunicativa e clima relazionale a scuola"..

In relazione alla predetta attività scientifica, documentata da numerose pubblicazioni, il Consiglio della Facoltà di Scienze della Formazione in data 30.10.96 ha deliberato il riconoscimento di "cultore della materia" in Didattica e in Psicologia Sociale.